?????? “關(guān)愛殘疾學(xué)生，情系祖國(guó)未來(lái)”。在安徽三聯(lián)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)的愛心幫扶下，該系殘疾學(xué)生孫閃閃同學(xué)順利走上了工作崗位。多年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本著“全心全意，真誠(chéng)奉獻(xiàn)”的宗旨，在大學(xué)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)工作中扶殘助殘，以行動(dòng)詮釋著為“雙困生”服務(wù)的精神，幫助殘疾同學(xué)就業(yè)，取得了一系列成果。

?????? 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系2009級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的孫閃閃同學(xué)來(lái)自亳州農(nóng)村，下肢殘疾，家境貧寒，她和兩個(gè)妹妹的生活全靠父母種田的微薄收入。2009級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作開始時(shí)，她屢次因?yàn)殡p腿殘疾而在一次次的招聘中被用人單位婉言拒絕。

?????? 孫閃閃同學(xué)的困難牽動(dòng)了院系、就業(yè)實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和老師的心。輔導(dǎo)員李華老師親自與她談心，了解她的想法與困難，不斷鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)困難，幫助她樹立生活的信心。結(jié)合她殘疾的實(shí)際情況，系里和就業(yè)實(shí)訓(xùn)處一起為她制定了詳細(xì)的服務(wù)幫扶方案，并放棄暑假休息時(shí)間，挨家挨戶地走訪各用人單位。經(jīng)過(guò)各級(jí)的不懈努力和愛心幫助，2011年9月，上海專城通訊技術(shù)有限公司毅然向她伸出了幫扶的雙手，接收孫閃閃同學(xué)到公司工作。考慮到她腿部殘疾不能長(zhǎng)時(shí)間站立，公司還特意把她安排到不用站立工作的崗位。為了方便她上班，學(xué)院和系里又為她協(xié)商解決了就近住宿的問(wèn)題。在院系各級(jí)的聯(lián)合努力下，愛心不斷涌向?qū)O閃閃同學(xué)，為她帶來(lái)了集體的溫暖。

?????? 播撒愛心傳溫暖，扶殘助殘促和諧，幫扶“雙困”大學(xué)生就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)系的愛心幫扶將大學(xué)生就業(yè)“一把手”工程落到了實(shí)處，努力為殘疾困難大學(xué)生筑起就業(yè)的橋梁，在促進(jìn)、服務(wù)于大學(xué)生和諧就業(yè)的征途上書寫了新篇章。（孫宇）