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12月30日晚，安徽三聯(lián)學(xué)院第十三屆外語戲劇文化節(jié)在大學(xué)生活動(dòng)中心順利舉行，本屆文化節(jié)以“劇匯中西韻，文迎萬象新”為主題，通過戲劇展演融合中西文化，以文藝創(chuàng)新迎接嶄新氣象。副校長蔡文芬為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)，教務(wù)處、校團(tuán)委、文學(xué)部負(fù)責(zé)人及師生代表400余人齊聚一堂，以戲劇為媒共迎新年。經(jīng)過三個(gè)月的籌備，層層選拔出來的優(yōu)秀劇目在當(dāng)晚集中展演。經(jīng)評委評審，《絲綢之路》獲一等獎(jiǎng)，《趣味茶話會》《尺》獲二等獎(jiǎng)，《花木蘭》《哪吒鬧?！贰恫┪镳^奇妙夜》獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)場還頒發(fā)了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳男主角獎(jiǎng)、最佳女主角獎(jiǎng)和最佳配角獎(jiǎng)等。外語戲劇文化節(jié)作為我校文化育人品牌，迄今已舉辦十三屆。本屆活動(dòng)共有百余名師生參與創(chuàng)作編排，通過對中西方經(jīng)典劇目的創(chuàng)新改編，集中展現(xiàn)了我校學(xué)子跨文化理解力與語言藝術(shù)素養(yǎng)。文化節(jié)上，文學(xué)部師生還帶來了歌舞《上春山》《我會等》《美麗中國》等精彩的文藝表演，共奏青春和鳴，總結(jié)即將過去的2025年，共同迎接2026年的到來。（撰稿：江月華 攝影：校青年傳媒中心 周海睿 朱康健 朱紫汐 編輯：任玥）

12月30日，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室研討會暨“筑航團(tuán)”工作室建設(shè)啟動(dòng)會在A109召開。會上，安徽三聯(lián)學(xué)院第十九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽課程教學(xué)賽道校級決賽一等獎(jiǎng)獲得者桑林溪老師匯報(bào)并展示了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會議集中解讀了《安徽三聯(lián)學(xué)院“筑航團(tuán)”工作室建設(shè)方案》。“筑航團(tuán)”工作室是學(xué)校打造的生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)支持服務(wù)平臺，以工作室為載體，通過“名師引領(lǐng)、三級聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)服務(wù)”的模式，為學(xué)生提供貫穿學(xué)業(yè)全程的個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)能力提升和資源對接等服務(wù)。在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“教學(xué)方法創(chuàng)新”與“工作室、教研室協(xié)同建設(shè)”展開討論，在教學(xué)資源整合、跨部門協(xié)作等方面積極建言，進(jìn)一步凝聚共識、明晰實(shí)施路徑?！爸綀F(tuán)”工作室是“四航團(tuán)”精準(zhǔn)賦能就業(yè)體系的重要一環(huán)，學(xué)校將持續(xù)深化名師引領(lǐng)與三級聯(lián)動(dòng)，不斷完善生涯教育支持體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力與就業(yè)競爭力。（撰稿：洪園 攝影：文娟 編輯：夏孝登）

近日，我校與卡米洛何塞塞拉大學(xué)舉行聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目工作推進(jìn)暨學(xué)術(shù)研討視頻會。雙方就聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目的深化實(shí)施、學(xué)術(shù)交流及師資培養(yǎng)等方面展開深入探討，標(biāo)志著兩校教育合作進(jìn)入實(shí)質(zhì)推進(jìn)階段。西班牙卡米洛何塞塞拉大學(xué)教育學(xué)院院長Alvaro、教學(xué)副院長Diana、碩士專業(yè)負(fù)責(zé)人Encarnacion,我校文學(xué)部、國際合作交流中心負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員參加會議。會議由國際合作交流中心負(fù)責(zé)人主持。研討會上，雙方就聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目的課程體系、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)達(dá)成多項(xiàng)共識，明確了下一步推進(jìn)的時(shí)間表和路線圖。課程設(shè)置上將注重跨文化溝通能力與專業(yè)實(shí)踐能力的雙重培養(yǎng)，融合兩校優(yōu)勢專業(yè)資源，為學(xué)生提供國際化、前沿性的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。項(xiàng)目將建立雙導(dǎo)師制，由兩校教師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和論文寫作，確保培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到雙方學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。雙方還將定期開展線上學(xué)術(shù)講座和聯(lián)合研討會，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流。教育學(xué)院院長Alvaro高度認(rèn)可我校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，他期待通過這個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，不僅為西班牙學(xué)生提供了解中國的窗口，也為中國學(xué)生打開通往歐洲高等教育和就業(yè)市場的大門。國際合作交流中心主任李燕表示，聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的推進(jìn)

12月30日，學(xué)校2025年度輔導(dǎo)員工作考評會在T518召開。常務(wù)副校長江秀麗，副校長洪梅，三院三部分管學(xué)生工作院（部）長、學(xué)管主任及相關(guān)職能處室主要負(fù)責(zé)人參加會議。會議由副校長蔡文芬主持。會上，三院三部匯報(bào)了本單位輔導(dǎo)員年度考核工作開展及優(yōu)秀輔導(dǎo)員推選情況，校評審辦公室從“統(tǒng)籌部署的科學(xué)性、考核程序的規(guī)范性、初評結(jié)果的客觀性、提請審定的嚴(yán)謹(jǐn)性”等維度匯報(bào)了本次考評工作的組織實(shí)施情況。校輔導(dǎo)員工作考評領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過審議材料，對推薦名單進(jìn)行現(xiàn)場表決，一致表決同意趙嘉菱等15名輔導(dǎo)員作為2025年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員候選人，推薦名單按照規(guī)定在校園網(wǎng)和校宣傳欄進(jìn)行5個(gè)工作日的公示。會議指出，年度考評不僅是階段性工作的總結(jié)，更是隊(duì)伍建設(shè)的“指揮棒”與“助推器”。各部門要系統(tǒng)持續(xù)優(yōu)化輔導(dǎo)員考核評價(jià)體系，強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向與激勵(lì)效能，使考評結(jié)果更精準(zhǔn)地反映育人實(shí)效、更有效地激發(fā)隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力。會議強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要力量，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想引領(lǐng)、成長助力、安全守護(hù)的重要職責(zé)。要不斷完善“選苗子、育骨干、樹典型、成梯隊(duì)”的長效機(jī)制，持續(xù)深化校院聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凝聚政策、資源與管理合力，堅(jiān)定不移推進(jìn)

為深入推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人體系建設(shè)，提升心理育人實(shí)效，12月25日，學(xué)校舉辦首屆學(xué)生心理健康教育微課大賽決賽。副校長蔡文芬，黨委辦公室、人力資源部、師生素質(zhì)能力發(fā)展中心、馬克思主義學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任評委，心理健康教育任課教師和各參賽選手的指導(dǎo)教師現(xiàn)場觀摩比賽。大賽自啟動(dòng)以來，得到了各院部的積極響應(yīng)和廣泛參與。經(jīng)過前期初賽選拔，共有13位優(yōu)秀選手脫穎而出，晉級決賽。決賽現(xiàn)場，各參賽選手圍繞情緒管理、壓力調(diào)適、人際交往、自我成長等貼近學(xué)生實(shí)際需求的主題，以無生試講的形式進(jìn)行展示。參賽作品設(shè)計(jì)精良、形式新穎，充分展現(xiàn)了其扎實(shí)的心理學(xué)知識功底、出色的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂呈現(xiàn)能力，以及積極向上、全面發(fā)展的精神風(fēng)貌。本次大賽不僅為廣大學(xué)子搭建了一個(gè)錘煉心理素養(yǎng)、提升表達(dá)能力、展示綜合才華的實(shí)踐平臺，有效促進(jìn)了心理健康知識在學(xué)生群體中的普及、理解與運(yùn)用，也為我校進(jìn)一步探索和創(chuàng)新朋輩心理互助機(jī)制、深化心理健康教育課程教學(xué)改革，提供了寶貴的實(shí)踐案例和有益經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)秉持育人初心，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源與服務(wù)向?qū)W生社區(qū)下沉，不斷優(yōu)化“一站式”學(xué)生社區(qū)心理服務(wù)供給模式，積極營造理性平和、自尊自

12月25日，安徽三聯(lián)學(xué)院2025年度“俱樂部杯”校園體育聯(lián)賽圓滿落幕。本次賽事涵蓋足球、籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球六大項(xiàng)目，歷時(shí)近一個(gè)月，吸引了全校各學(xué)院學(xué)生積極參與。球員們戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行堅(jiān)決，傳接配合默契；籃球賽區(qū)創(chuàng)新采用五人制與投籃賽相結(jié)合的模式，提升觀賞性與參與度；排球隊(duì)員們攻防有序，展現(xiàn)出高超的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；乒乓球與羽毛球項(xiàng)目則聚焦技巧與心理博弈，精彩回合頻頻引發(fā)觀眾喝彩。本屆賽事特別增設(shè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。在網(wǎng)球項(xiàng)目中，教職工與學(xué)生同場競技，不僅提升了比賽的對抗性與趣味性，也為師生交流搭建了輕松融洽的平臺。本屆賽事在組織與賽制上進(jìn)一步優(yōu)化，突出“全員參與、全面育人”的理念。未來學(xué)校將繼續(xù)拓展“俱樂部杯”的內(nèi)容與形式，推動(dòng)校園體育向更高水平、更廣覆蓋發(fā)展，讓運(yùn)動(dòng)成為三聯(lián)學(xué)子校園生活的重要組成部分。（撰稿、攝影：體育部 編輯：成羽潔）

為全面推進(jìn)學(xué)生資助工作提質(zhì)增效，12月24日至25日，學(xué)生資助管理中心走訪六個(gè)院部，開展學(xué)生資助工作調(diào)研座談。資助管理中心工作人員與各院部學(xué)管主任、輔導(dǎo)員聚焦家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金評審發(fā)放、資助走訪、學(xué)生綜合素質(zhì)測評、育人實(shí)效等議題展開深入探討。各院部結(jié)合工作實(shí)際就具體工作提出意見和建議，與會人員進(jìn)行充分討論。此次座談交流通過“聽、談、研”相結(jié)合的方式，深入摸清資助工作堵點(diǎn)痛點(diǎn)。學(xué)生資助管理中心將認(rèn)真梳理、吸納本次座談會收集到的寶貴意見，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)化資助工作的具體舉措，并以此次調(diào)研為契機(jī)，完善校院兩級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助管理工作高水平發(fā)展。（撰稿：項(xiàng)芳菊 攝影：胡璐 編輯：成羽潔）

12月24日下午，學(xué)校在T518召開2025-2026學(xué)年第一學(xué)期課程評估專家意見反饋會。副校長操曉峰、蔡文芬，課程評估專家組全體成員、參評課程所在單位評估負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教務(wù)處、科研處及質(zhì)量管理與評估辦公室相關(guān)人員參加會議。會議由質(zhì)量管理與評估辦公室負(fù)責(zé)人主持。會上，課程評估專家組依據(jù)指標(biāo)體系對《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)技能》等4門產(chǎn)教融合課程以及《經(jīng)濟(jì)學(xué)》等4門特色課程進(jìn)行了整體反饋，指出課程建設(shè)存在的問題、不足及整改建議。教務(wù)處、科研處分別對課程評估指標(biāo)體系提出建設(shè)性建議。會議指出，課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的基石，各教學(xué)單位要深刻把握其戰(zhàn)略意義，堅(jiān)持前瞻性與聚焦性，精準(zhǔn)對接新興產(chǎn)業(yè)與未來產(chǎn)業(yè)、典型應(yīng)用場景及學(xué)生能力急需，持續(xù)夯實(shí)學(xué)校產(chǎn)教融合課程特色，提升智慧課程建設(shè)水平，賦能提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。會議強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)發(fā)揮課程評估引領(lǐng)作用，落實(shí)負(fù)責(zé)人制度，壓實(shí)整改責(zé)任，確保整改舉措落地；要加強(qiáng)評估標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，注重科學(xué)性和合理性，突出指標(biāo)可量化、數(shù)據(jù)可獲取、結(jié)果能評估，以提高評估說服力；要實(shí)施多維激勵(lì)機(jī)制，著重激發(fā)課程團(tuán)隊(duì)的內(nèi)生動(dòng)力，提升課程建設(shè)實(shí)效。（撰稿、攝影：周湘艷 編輯：柯嫦女）